Este nuevo 2023 viene cargado de novedades en el mundo de la enseñanza. Una de las tendencias más importante será la educación mediante la innovadora técnica del Design Thinking, basada en el uso de la innovación, la participación y la creatividad como pilares fundamentales en la enseñanza del aula. El objetivo de esta enseñanza siempre será el alumno y que pueda enfocar el aprendizaje siempre enfocado a la acción.
Este método se empezó a desarrollar en la Universidad de Stanford de California, en Estados Unidos a partir de los años 70 mediante la consultora de diseño IDEO.
¿Cuáles son las principales características de esta metodología?
– Mejorar la calidad de las relaciones dentro del aula
– Hacer que todo el proceso de aprendizaje se haga de una forma divertida
– Poner al alumno como prioridad a lo largo de todo el aprendizaje
– Acciones colaborativas entre los alumnos
– Impulsar la creatividad entre los estudiantes
¿Qué fases tiene este método?
En este método hay que tener en cuenta 5 fases:
1ª fase: Empatía
En esta fase se identifican las necesidades y objetivos de los alumnos. Entre estas
características se pueden incluir los horarios, intereses, edades, conocimientos o nivel
de aprendizaje.
2ª fase: Definir
En esta segunda fase el objetivo es poder definir el camino a seguir para poder
conseguir los resultados. Si esto se aplica a la metodología del aprendizaje de inglés
será la decisión del aprendizaje de forma individual o grupal y el formato presencial u
online.
3ª fase: Estructurar
Esta es una de las fases más importantes, ya que será el momento de plantear cuál
será el plan de estudios del alumno en función de la demanda de sus necesidades
académicas.
4ª fase: Ejecución
En esta cuarta fase será el momento de dar forma a las ideas y determinar de qué
manera enseñar al alumno.
5ª fase: Evaluación
Medición y valoración del proceso para saber si el aprendizaje ha resultado efectivo
para el alumnado.
En definitiva, con este nuevo método se pone siempre el foco en las necesidades del
alumno mediante un método eficaz que va más allá de la mera transmisión de
conocimientos, ya que el alumno pasa a ser una parte muy activa del proceso.